电子电器应用与维修课程设置

方案专家论证报告

1、培养目标

本专业的专业培养目标定位面向电子电器应用与维修专业，以培养具有诚信、勤奋、敬业、创新的，熟练掌握一技之长，能够服务社会的电子电器应用与维修技能型人才为目标，实行“学生→学徒（学生顶岗实习）→技能型人才”的递进式人次培养模式，推行“模块化”教学，经过两年建设，为省内外同类专业提供经验和示范，符合学校的整理实力，目标定位适当，符合校情。

 2、课程设置依据与原则

该专业的课程设置坚持以行业需求为导向，通过对专业岗位群核心工作任务的分析得到典型的工作岗位，依据典型工作岗位归纳成典型的工作任务和工作过程，在按照职业岗位能力进阶原理，与企业合作共同开发工学结合的课程体系，符合现代中职教育的要求。

3、职业能力分析

本专业职业能力分析准确清晰，针对电子电器应用与维修的工作过程，从一般职业能力和专业职业能力两方面阐述，对应具备的每个职业能力进行分析，符合了中职学校对计算机人才需求的职业能力定位。

4、课程体系设计

课程体系的设计通过深入到本地及周边地区多家企业开展调研活动，并根据企业岗位需求，岗位职业能力要求，充分利用企业资源，从学习情境入手，按照能力标准、操作要点、技术要求、考核标准等方面，进行探索研究，并与合作企业技术人员一起，完成涵盖课程目标、教学内容、知识与技能要求、教学进度、考核标准、教学效果等内容的专业学习领域建设，符合社会对计算机人才的需求。 5、教学计划

教学计划设计体系完整，课程次序安排科学合理，周学时适中。教学计划以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行课程体系设计，计划务实可行。

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