十首足矣   刘心武
教学目的
1、在理解的基础上背诵十首唐诗
2、提高诗歌欣赏能力，引导学生对真善美的追求。
3、掌握速读技巧
 
教学重点
对十首唐诗有新的理解和感受，并能举一反三，扩展到其他诗篇。

教学难点
把握作者的写作意图和行文特色，能够结合现实来理解文章的主旨。

教学安排
两教时

第一教时
教学要点
1、 导入
2、 快速阅读，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息
3、 点评十首唐诗

教学过程
一、 导入
   也许很早时候我们就听到过这样的格言警句：“读史使人明智，读诗使人灵秀”。今天，作家刘心武又一次告诉我们读诗能陶冶情操，读诗能提高修养，不管工作有忙，不管赚钱有多重要，我们应读一点唐诗，背一点唐诗，品一点唐诗，悟一点唐诗，不必太多，十首足矣！
哪十首？让我们一起走进《十首足矣》。

二、 快速阅读
整体感知课文内容，准确把握课文基本信息。

三、 集体合作

以小组为单位 ，组织比赛形式来授课。
   第一轮比赛是自选代表说出十首唐诗的题目。第二轮，教师指定人到黑板上写出每首诗的作者。第三轮为小组每个成员背一首诗。累计成绩为该组总分，最后各组派最优秀的“高手”说出最喜欢哪首诗，并阐明原因。所得分为附加分。
   因为十首唐诗比较浅显，大多同学小学时候已知道。所以在课堂上无须过多时间来分析。教师只作课堂活动的组织者。如此安排是为了让更多的同学参与课堂教学活动中。使他们在理解中掌握知识，让他们在活动中提高能力。

四、 小结
附带表扬学生的参与精神

五、 作业布置
1、 得分较低的三组学生抄写唐诗两遍。
2、 完成同步练习。

板书（学生默写的作者）

第二教时
教学要点
1、 分析课文
2、 分析练习册

教学过程
一、 分析《游子吟》
   学生在上节课已谈过对此诗的理解，让他们对照文本，从而感受新颖之处。
这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。提出小草般的儿女怎能报答春日般的慈母养育之恩的疑问，引起天下儿女的共鸣，拨动了天下儿女敬爱慈母的心弦！
寸草：小草。三春晖：春天的太阳，比喻父母的恩惠。
本文：诗中所歌颂的已不是单纯的狭义的母爱，而是诗中所蕴含的对纯真人性的眷念与向往，并呼吁人们“保留段热肠一片温情，不能见利而忘义，不能丧失良知”。“慈母”这一诗歌意象所承载的思想内涵经过作者的阐释，显得更形象、更博大、更具体。
诗中蕴含着崇高的人性美，在下段中报道了想发横财的教练将幼童绑架后弄死再索财，两者形成鲜明的对比，突出唐诗的陶冶、教化作用。

二、简析其他九首
指出其思想意义

《清明》绵绵人情；

《静夜思》乡恋之情；

《登鹳雀楼》对人生的追求；

《乐游原》对人生的彻悟

《春晓》对落花的怜惜；

《赋得古原送别》对野草的赞美；

《悯农》对劳动者挥洒汗水的关切

《早发白帝城》对大自然的想往；

《回乡偶书》对人世间最朴素的、最纯真的人情的渴望。

三、知识拓展
请同学列举其他的体现真善美的唐诗，并作简单分析。
不苛求他们分析到位，有自己的一点感悟就可以了。

四、 写作特点
1、 选材典型、立意新颖

2、 由生活的事例为例，将大众化的理解提升到自己的独特见解，字里行间流露出的感真挚、朴实、强烈。
3、 多用不带标点的长句来增强感情色彩，多用反问句。

四、小结

   谈一谈收获

五、作业布置
  背诵十首诗

板书

                           十 首 足 矣
读                                 品                            悟
游子   《游子吟》          慈母象征所有外在因素         
       《清明》            温馨的人性                      对美好
旅途   《静夜思》          乡土人情莱坞                    人性
       《登鹳雀楼》        对人生的追求平共处                和
       《乐游原》          对人生的彻悟青                   良知
       《春晓》            对落花的怜惜                     的呼唤
       《赋得古原送别》    对野草的赞美
       《悯农》            对劳动者挥洒汗水的关切
       《早发白帝城》      对大自然的想往
回乡   《回乡偶书》        对人世间最朴素的渴望