临沂市科技信息学校
2023年中等职业教育质量年度报告
（2022.9.1—2023.8.31）
临沂市科技信息学校创建于1979年，原为平邑县职业中等专业学校，2019年4月经临沂市人民政府批准更名为临沂市科技信息学校。学校坐落在风景秀丽的5A级名胜，素有“岱宗之亚”美称的蒙山前麓—山东省平邑县东城新区。学校是首批国家级重点职业中专、国家级国防教育特色学校、山东省规范化学校、山东省示范性中等职业学校立项建设单位（2018.12立项）、是部省共建职教高地建设单位、是我县唯一一所集电大(本、专科)教育、全日制中专、技校、三二连读大专、短期培训为一体的综合性国办中等职业学校。
2022-2023学年，学校按照国务院《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、山东省教育厅《关于办好新时代职业教育的十条意见》、教育部和省政府《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》以及各级教育主管部门的部署与要求，以建设全市职业教育创新发展高地为抓手，内抓管理、强内涵，外促合作、树形象，各项工作取得显著成效。
1.人才培养
1.1.党建引领
在县委、县政府和县委教工委的正确领导下，学校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和习近平总书记一系列重要讲话精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。紧紧围绕教育教学工作，认真开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥学校基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，不断夯实党建工作基础，创新党建工作模式，丰富党建工作内涵，拓展党建工作外延。严格落实“三会一课”制度，按月定期组织开展“主题党日”活动。活动开展坚持与党风廉政建设相结合，与师德师风建设相结合，开展了党员先锋岗、党员示范课和党员志愿者活动，充分发挥党员的先锋模范作用，有力地推动了学校各项工作的顺利开展。2023年发展1名新党员，1名预备党员转正。
团委积极组织开展了一系列丰富多彩的文体活动，组织举行了以“青春献祖国 永远跟党走”为主题的团员入团宣誓仪式；坚持每月开设一次以“学习二十大 筑梦新时代”为主题的团课；组织发起“守望相助 奉献爱心”爱心捐款活动。积极选拔学生并录制视频参加了以“书香新时代·‘典’亮新征程”为主题的平邑县中华经典诵读大赛，取得了优异成绩。
1.2.立德树人
1.2.1.学生情况
学校全日制在校生数共4228人，2021级1373人,2022级1387人，2023级1468人，男生2572人，女生1656人，学生结构较去年更加合理。教学设备和配套设施更加完善，教育教学质量大幅提高，实验实训进一步加强，学生学习积极性得以充分调动。
近年来，学校在办好常规全日制班级的同时，在上级有关部门的关心支持下，积极承担全县在职培训、岗前培训、互联网+职业技能培训等任务，开办各种短期培训班。2023年，学校共完成社区教育、农村建筑工匠、劳动力转移就业、计算机应用技术等培训共计1380余人次，较上年培训人次有所提升。
1.2.2.德育工作情况
学校始终把德育工作放在各项工作的首要位置，高度重视思想政治课教学，开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。学校共有思政课程教师数13，德育工作人员数62，积极举办各类德育活动，德育学生参与数达4052人，美育课专任教师12人。建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，开展了爱国主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全等系列教育活动，逐步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极上进的自觉性。
学校强调德技双修，强调寓教于乐，紧强化，慢渗透，依托工会、共青团、妇工委等群团组织，把德育教育充分融于课堂教学实践和校园文化活动开展之中，努力提高学生艺术素养，增强就业竞争力。去年，为将“忠孝”文化传承进一步落到实处，学校成功的举办了校园文化艺术节，举办了“忠孝杯”拔河比赛、篮球比赛、歌咏比赛和百科知识竞赛等，优化整合了13个校内社团,形成人人争做技术能手的校园文化氛围，既陶冶了学生情操，也丰富了学生业余文化生活。
1.2.3.关爱学生心理健康
学校建有省内领先的心理健康活动中心，建立了由班级心理委员-班主任-心理咨询师-心理健康活动中心分层组成的四级管理制度，形成了特色鲜明的“阳光委员”工作体系。通过建立师生个人心理健康档案、开展日常心理辅导、心理功能室体验等多种形式的心理健康教育活动，促使学生健康成长。
1.2.4.学生管理
严明校纪、严肃校风是临沂市科技信息学校学生管理工作的重头戏。学校始终把培养学生的遵规守纪意识放在重要位置，利用开学第一课及新生军训入学教育月督促学生熟记《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《临沂市科技信息学校学生管理细则》、《临沂市科技信息学校学生违纪处理意见》、《临沂市科技信息学校手机管理办法》、《临沂市科技信息学校宿舍管理制度》、《临沂市科技信息学校学生安全管理制度》、《临沂市科技信息学校卫生管理条例》等相关制度，强化学生守纪意识。班主任、学生科积极掌握学生思想动态，排查学生中矛盾隐患。抓班主任队伍建设，强化班级管理。学校共班主任数73人，要求各班级开展“抓小事工程”，通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及三操”五项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风。
1.3.在校体验
学校强调“做事先做人，树人先树德”，教书育人并举，加大教学和实训力度的同时，狠抓育人质量，提高学生在校体验,其中 在校生满意度、毕业生满意度、教职工满意度、用人单位满意度、家长满意度等均在99.9%以上，较去年进一步得到提升。
1.4.就业质量
2022-2023学年，学校多次召开招生就业办、教务处、政教处、年级主任、毕业班班主任参加的联席会议，研究部署学校毕业生就业工作，坚持”以就业为导向”的培养目标，实行了“先考察后安置”、“签订就业用工协议”、“毕业生再次推荐”、“毕业生典型追踪”等做法。2022年毕业生总数达1321人，就业人数292人，毕业生专业对口就业人数202人，毕业生服务三次产业人数402人，服务第一产业人数31人，服务第二产业人数39人，服务第三产业人数268人。82％的同学在浙江、上海、广东、威海、青岛、烟台等地就业。
完成2023年度毕业生就业推荐工作，学校毕业生1024人中，有902人升入高校学习深造。学校每年都会通过问卷或电话调查、走访企业调研、毕业生座谈会、企业座谈会等形式，对毕业生进行跟踪调查。目前从学校毕业的学生在本地区就业率达100%，这些学生成为本地区各行业不可或缺的中坚力量。用人单位对学校毕业生整体评价高，学生业务能力较好，各项素质较高，能独立顶岗，满意度达98%以上。
1.5.1.专业建设
学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和学校骨干教师组成的专业建设委员会，进行广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。
按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则，根据学校的办学能力和实际情况进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业，开设了幼儿保育、机电技术应用、电子商务、电子电器应用与维修、汽车运用与维修、计算机应用、会计事务、高星级饭店运营与管理、航空服务、作物生产技术、畜禽生产技术等十几个专业，其中机电、电商专业是省级教学改革试点专业，微机、机电专业是省级“双证互通”试点专业，机电、电子专业是市级重点专业。2023年，根据市场需求，结合我县实际新开设了作物生产技术和畜禽生产技术专业。
1.5.2课程建设质量
1.5.2.1课程体系建设。
学校课程体系由：德育课程体系、文化基础课程体系与专业课程体系等三大课程体系组成。德育主干课程有《生涯规划与职业指导》《哲学与人生》《职业道德与法律》《就业指导与创业教育》、《文明礼仪教育》、《心理学》、《心理健康教育》、《经济政治与社会》等。文化课主干课程有：《语文》、《数学》、《英语》、《计算机应用》等。专业课程体系：包括专业基础项目课程模块、岗位定向项目课程与拓展课程模块与校本项目课程模块三方面的课程内容。确立了“就业导向——未来工作分析——专业教师教研讨论——课程设计——课程实施——课程评价”的专业课程实施流程，形成了各专业的“课程标准和专业课程方案”。
2023年，学校共开设课程总量为94门，选用教材总数91种。不断进行课程体系改革和实践，逐步打破了原有的学科体系，加强课程综合化，重新整合课程结构，逐步打破了原有的学科体系，加强课程综合化，重新整合课程结构，构架了以培养技能为主线的课程体体系。新的课程体系紧密贴近教学实际，采用“项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、行为导向教学、生产实习一体化教学”等多种教学模式，为实现学校“校企合作、工学结合”的人才培养模式改革奠定了基础。
1.5.2.2.文化课合格率
学校开设的文化基础课总共有九门，包括语文、数学、英语、计算机应用基础、音乐、美术、体育、法律、就业指导。每学期有期中和期末两次考试，考试形式为闭卷，体育为场外随堂测试。考试成绩采用百分制，分为优秀（85分以上）、及格（60-85分）、不及格（60分以下）。对于成绩不合格的学生，在下个学期学校统一组织补考，补考不合格者，毕业前再次参加补考。通过对2022年度期中、期末成绩统计分析，从数据上看，考试成绩各年级存在差异，各专业之间也存在不均衡现象，总体文化课合格率96.3%。
1.5.2.3.体质测评合格率
学校高度重视学生体质健康水平，学校共有体育课专任教师数16人，根据国家学生体质健康测试标准要求，学校结合实际制定了学校2023学年度学生体质健康测试方案，有计划地组织学生进行健康体质测试。经过对在校3896名学生进行的体质健康测试，合格率达97%，优秀率达25.9%。从测试数据来看，学生的健康体质良好，学校组织的各种文体活动和锻炼收到应有效果。
1.5.3.教学方法改革
1.5.3.1.创新线上学习和教学模式
疫情期间，为响应教育部发布的“停课不停学”的号召，学校相继制定《应对疫情做好在线教学工作方案》《疫情期间线上课程教学管理规定》《组织教师开展线上教学培训的通知》《线上教学测试方案》《“线上教学”具体工作任务落实清单》等文件。2023年依然借助互联网优势，采取线上+线下培训模式，使用QQ群课堂、腾讯会议等多种形式的线上教学模式，开展各项教学活动，教学效果突出，学生反馈较好。
1.5.3.2.高考部教学方法改革
职教高考部在教学上以“严、精、细、实、活”来规范一切教学行为，抓严辅导、抓精练习、抓细分析、抓实备课、抓活课堂。强调“三个及时”，一是及时进行考、析、评。始终坚持月考制度，从严治“考”，考后及时召开成绩分析会，从教师到学生，从管理到教学各方面进行细致分析。二是及时检查督促，定期对教学工作进行检查，及时发现问题解决问题。三是及时调整对策。高中部从实际出发，根据学生实际情况的不同，各科成绩的不同，高考形式的变化，及时调整，打整体战、策略战，取得了理想成绩。
1.5.3.3.定期组织教研活动
学校领导班子统一思想，励精图治，努力打造一批能经得起职业教育发展检验的专业教师队伍，从狠抓教研活动、教学改革做起，从教学细节做起。派出精干力量参加各类教育教学研讨会、进行学术交流等。（1）充分发挥教研组在教学科研方面的作用，定期举行教研会、公开课等活动，形成了浓厚的教科研氛围；（2）教务处对全校教师进行了统一听课评估，鼓励教师进行教学改革，探索新的教学方法，并及时反馈听课信息，对教学改革起到很好的促进作用。（3）积极组织教师外出学习和交流，既开阔了教师眼界，也有效促进了教师业务水平的提高。
1.5.4.教材建设
学校采用国家或省、市教育行政主管部门指定的统编教材，专业技能课程优先选用国家规划的教材，在政治立场、价值导向、意识形态等方面符合教育部要求，全面、准确反映教学大纲的内容和要求，有利于教师备课和教学，适应于学生阅读和自学。学校共有纸质图书数160800册，生均38.03册。
1.5.5.数字化教学资源建设
学校接入互联网出口总带宽1000Mbps，教学用终端（计算机）数台1020台，每百名学生拥有教学用终端（计算机）数达17.5台。2023年，不断优化网络运行，合理配置网络结构，新增网络节点260多个节点，铺设5G网络，多次净化拦截非法访问。
学校建有数控加工实训室、计算机组装网络搭建实训室、阶梯教室网络信息接入、16个计算机机房、4个电商运营实训室。筹建4口专业的高清录播室、6口智慧教室，加强例行运转和维护，协调安排示范课、优质课录播、智慧课等70多节次。数字图书资源丰富，总量23500册,并使用网络视频公开课等公共资源进行实际教学。
1.5.6.师资队伍建设
1.5.6.1教师基本情况
教职员工额定编制数331人，教职员工总数244，师生比1:19.9。专任教师数188人，专任双师型教师90人，占比48%；本科及以上学历专任教师数181人，硕士研究生及以上学历专任教师占比4%；专任教师中高级讲师60人，占比32%。校外兼课教师50人，充实教学一线，使师资队伍年龄、专业、结构等较去年更加合理，基本能够适应职业教育发展需求。
1.5.6.2.教师培养培训
鼓励并组织教师参加多种培训，形成了教师外出学习汇报制度，学习成果共享。学校制定了人才培养方案，注重培养骨干教师和学科带头人。一年来有53名教师参加不同专业的教师能力提升培训、“1+X”证书种子教师研修等培训，3名班子成员参加国家级中职校长（书记）培训班、职业教育高质量发展培训班，82名教师参加学校举办的新教师培训班和教师教学能力提升培训班。在校内开展老教师带新教师的一对一帮扶活动。所有这些措施对学校教师业务水平的提升都起到了良好的促进作用，学校建设起了一支素质优良、师德高尚、业务扎实的师资队伍。
1.5.6.3.加强教职工的日常管理
进一步完善《教职工考勤制度》，实行全员坐班制度，严格落实奖惩制度。认真落实《教学常规》，抓细抓实了教学环节的评估；开展学生评教活动，有力地促进了教育教学质量的提高。校级领导带班，每天不定时对任课教师的上课及辅导情况进行检查，及时公布检查结果。完善各项规章制度，激励教师在教学上下实工夫，充分调动教师的工作积极性。
一年来，各教研组积极组织多项教研活动，取得了丰硕成绩，有三个课题被立项省市课题。有24名教师荣获得市县教学成绩奖，15名教师荣获县职业教育先进个人，3人分别被评为县优秀班主任和优秀德育工作者，4人被评为师德师风先进个人，3人被评为县优秀教师，1人被评为县级优秀教育工作者，1人被评为教书育人楷模，1人被评为蒙阳名师。25人被推荐评选市县级教学能手和教学新秀，2人被推荐评选蒙阳名师名班主任。
1.5.6.4.完善了师德建设长效机制。
学校完善了《关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》《教师学术道德规范》等文件，拟订了《师德负面清单》《关于师德诚信建设制度化的实施办法》等文件，对师德教育、师德宣传、师德考核、师德监督、师德奖惩等方面制定了详细规则，明确了一系列违反学术道德规范的行为以及相应的处罚规定。
1.6.技能大赛
学校为迎接省、市职业教育技能大赛活动，积极开展了电子商务、物联网、电脑设计、电气焊、电子装配、汽车维修、学前教育等专业的技能比赛及集训活动，并组织部分参赛专业师生到市内兄弟职业院校进行了交流学习，以赛促学，以练促学，切实提高了学生的实际动手操作能力。
为了加强训练效果，提高大赛成绩，学校选拔了技术能力好、责任心强的教师为实训指导教师，与学校签订任务书，制定培养计划，从不同班级中挑选素质高、潜力大、动手能力强的学生进行集中训练，学校优先保障技能训练耗材资金。经过努力，成功的组织并参加了两项全市职业院校技能大赛，其中“动漫制作”和“电子商务运营”赛项，以两个总分第一名的成绩荣获全市一等奖，其他赛项荣获1个二等奖和6个三等奖的好成绩。电子商务赛项被推荐参加全省技能大赛。荣获2023年一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛电子商务运营数据分析赛项济南赛
区预选赛二等奖、临沂市“互联网+”创新创业大赛一、三等奖。荣获2023年“舞动中国”排舞联赛山东站自选项目一等奖，第三届全国校园排舞展示大赛二等奖。
1.7.创新创业
为营造浓厚的校园创新创业氛围，培养学生创新精神和实践能力，不断规范日常管理，建立《临沂市科技信息学校学生创新创业制度细则》，将学校创新创业日常管理工作制度化、规范化；完善队伍建设，成立以党委书记、校长为首的学生创新创业专家指导小组，选取优秀教师指导学生创新创业活动，对学生进行创新创业教育；不断组织学生参加创新创业讲座、报告等系列活动，鼓励学生积极投身创新创业中去。
2.服务贡献
2.1.服务行业企业
临沂市科技信息学校积极参加黄河流域产教联盟年会，广泛参与黄河流域校企深度合作，初步认定了黄河流域的蒙沃、雷沃、亚洲富士电梯、上理孵化器公司、京东等12家产教融合型企业。学校积极对接产业园区、企业单位，组团式赋能产业转型升级、服务乡村振兴，推动与头部企业共建产业学院、专业及各类办学项目。2023年，县委组织部、统战部、县工会等联合全县的规模以上企业在我校共建成立了平邑县校企产学研联盟共享实训基地。与山东卫禾科技股份有限公司、碧陆斯光电（山东）有限公司平邑分公司、海信（浙江）空调有限公司等多家用人单位签订了校企深度合作协议。学校省内外大型合作企业数量达到7家。创新服务形式，搭建专业社会服务网络平台，实现远程实时服务，开展为企业送教、送技术上门等活动；创作服务内容，建立专业社会服务信息资源库，为企业提供量身定做的技能菜单式服务。
2.2.服务地方发展
学校大力开展技术服务、劳动力转移、技能鉴定以及社会生活服务等各类技能提升、就业、创业培训。建立健全了全县城乡创业培训体系，努力做到全方位、多层次培训。学校是7个品牌企业的员工培训基地，是临沂市农村劳动力转移阳光工程培训“十佳培训基地”、“新型农民”培训基地、社区教育培训基地和电子商务培训培训基地。一年来，学校共进行农村能工巧匠、保安员技能培训等各项社会技能培训1000余人次，受到企业领导和职工的一致好评，也促进了全县农村劳动力转移，增强了学校的服务职能，为当地新旧动能转换、教育脱贫攻坚提供了强有力的人才支撑。
2023年申办成功山东省社会评价机构和金蓝领培训基地，承担车工、焊工、电工、计算机程序员、保育师等工种初、中、高级的培训、考核和认证等工作。
2.3.服务乡村振兴
学校深入学习关于巩固拓展脱贫攻坚成果和全面推进乡村振兴的精神，充分发挥在智力、技术、研发等方面的优势，为乡村发展、乡村建设、乡村治理服务。学校始终坚持贯彻落实省、市委组织部要求，全力打造平邑县专科学历教育“强基”工程品牌，努力建设一支懂农业、爱农村、爱农民的基层党员干部队伍。自2015年基层干部专科学历教育启动以来，在县委、县政府，县组织部的正确领导下，学校电大共招收培养专科学员522名，在加快基层干部队伍转型升级，提高党在农村的执政能力发挥了积极作用。2023年，围绕“能力+学历”双提升，坚持突出全链条、有特色、严要求、强保障，不断完善管理制度、整合教学资源、挖掘办学特色、实现办学质量，全力打造平邑县专科学历教育“强基”工程品牌。
2.4.服务地方社区
2023年学校电大在积极承担全县在职培训、岗前培训、互联网+职业技能培训等任务的同时，深入社区开展特色送教活动，比如家庭亲子教育、老年人送教活动、文化下乡活动、学雷锋助农活动等。在家庭亲子教育中，使家长们充分了解了幼儿各年龄段的发展特征和家庭教育的重要性。通过老年人送教活动，从老年人的实际需求出发，根据老年朋友的喜好推出更多的线下面授课程，为我县的老龄事业继续做出了应有的贡献。
2.5.具有地域特色的服务
作为沂蒙精神的主要发源地，平邑县具有非常丰富的农产农产品资源，比如黄桃，金银花，苗木花卉等，为了进一步传承和弘扬沂蒙精神，打造沂蒙品牌，谱写地方事业发展新篇，新增了作物生产技术等专业，同时不断优化电商专业发展，促进电商专业课程改革，电商经济发展提供更有力的人才支撑。同时学校在校外设有毛家洼种植园、丰阳黄金桃种植园等实训基地，聘请了全国劳模刘加坤等兼职教师，在县委组织部的指导下对农村基层管理人员以能力为核心，产学研相结合，培养面向农业生产第一线的植物生产、服务和经营人员。
2.6.具有本校特色的服务
2.6.1.国防教育
国防教育是学校全民国防教育的基础，也是全面推进素质教育的需要，学校是首批国家级重点职业中专、国家级国防教育特色学校，学校定期举办国旗下讲话、国防教育主题班会、国防教育演讲比赛活动，对进行学生进行国防教育。半军事化管理模式是学校的一大特色，聘请优秀的教官对学生的一日常规进行全程的模块化的训练和管理，把部队中的好作风、好思想、好经验、好传统通过实践有效的融入到学校的管理当中，用部队的管理方法，管理经验来约束学生的自身行为，以国防教育和军事训练改变学生精神面貌，使学生一切日常生活军事化。以上做法有利于激发学生的爱国情怀，增强国防意识和民族自尊心和自信心，有利于养成学生的良好行为习惯，有利于提高学生的综合素质，为社会主义现代化建设提供了后备军。
3月21日，2023年“国防教育示范学校”授旗仪式在临沂市科技信息学校隆重举行。
3.文化传承
我校高度重视校园文化建设，充分发挥本地优秀传统文化资源丰富的优势，努力继承和发扬以我县古代圣贤仲子、曾子和民族英雄左宝贵为代表、以“忠孝”为特色的地域文化，大力弘扬沂蒙精神，确立了“忠、孝、勤、实”的核心理念和“忠孝传承、德技双修”的校训，实践中坚持“三个渗透”、“四个强化”和“三个结合”，形成了具有浓郁地域特色、职教特色和本校特色的校园文化，取得了较好实效。
3.1.通过“三个渗透”，达到水到渠成
3.1.1.通过举办各种活动和创新活动形式来渗透
文体活动是校园文化建设的重要组成部分，是展现校园整体风貌、提高学生人文素质的重要途径。丰富多彩、健康积极的文体活动可以增强团队凝聚力，可以为学生提供人际交往平台，还可以为学生提供展示自我的舞台，更有利于提高学生的意志力、进取心、责任感和荣誉感，从而促进学生的全面发展。丰富多彩的文体活动不仅为学生带来更多的正能量，而且为校园增添了更多的积极气息，营造出了良好的校园文化氛围。
学校通过举办“抵制不文明行为”签字仪式、“文明平邑行”青年志愿者活动、“忠孝杯”校园卡拉OK大赛、 “忠孝杯”师生拔河大赛、“忠孝杯”乒乓球比赛、“文明校园”签字仪式暨法制教育报告会、 “忠孝杯”书画、摄影作品比赛、 “金银花”学生百科知识竞赛和心理健康知识讲座、“金算盘”财会专业技能大赛、“金键盘”微机、电商技能大赛、“金扳手”机电、电子、汽修技能大赛、“ 金钥匙”学前教育技能大赛（合称“五朵金花”）和“忠孝杯”文艺汇演等活动，积极创新活动形式，将“忠、孝、勤、实”特色校园文化渗透到各种活动当中，使忠孝文化理念慢慢深入人心，潜移默化，春风化雨，收到实效。
3.1.2.通过课堂学习来渗透
首先，课堂上人手一本“弟子规”，让“忠孝”文化从无到有。学校思想品德教材中虽然收集了中国一些优秀的传统文化素材，但是没有系统介绍“忠孝”的内容。 学校把《弟子规孝经易解》定为校本教材，学生人手一册，每天早读时间用15分钟诵读学习，让 “忠孝”文化走入课堂。大力倡导教师在教学实践中融入传承忠孝文化和弘扬沂蒙精神课题，鼓励学生学讲 国学经典故事，引导学生发表对新时期“忠孝”文化真谛的看法。让学生学会孝敬父母、敬亲尊长、团结友爱，从而促进家庭和睦，社会和谐。
其次，班会课上以“忠孝”为主题引导学生开展讨论。一个班级的和谐发展，首先依赖集体中个人和谐人格的建立。班会课上以“忠孝”为主题引导学生开展讨论，以同学们教育读本上的部分内容和本班的实际情况为切入点，积极鼓励同学们发表自己的看法。学生结合生活实际，热烈讨论，积极发表个人见解，构建了和谐的学习和生活氛围。
3.1.3.通过环境影响来渗透
校园是学生们活动更大的舞台，校园中以弘扬忠孝文化和沂蒙精神为主题的宣传牌、温馨提示牌随处可见，板报、壁报、门牌、门条、广告栏、校训石、一条条标语、一幅幅字画，就像一盏盏明灯在校园里点亮孩子们的心灵。“忠孝”主题教育增强学校德育的时效性，从小事培养了学生的人文素养。学校无闲处，学校无闲时，时时有教育时机，处处是文化平台。站在理论的高度，落脚在一个个学生身上、一件件具体的小事上，一处处小小的角落里。学校各方面层层渗透，循序渐进逐步提高，让学生时时审视自己的人文素养。正是在这些小事小节上学生养成了良好的习惯，提升了个人的人文素质。
3.2.通过“四个强化”，达到事半功倍
以“创办特色学校”为重点，校训高度概括了学校的行为要求和管理目标，以要求学生形成“自制”为措施，使学生逐步形成“自尊”的完美人格。但任何学习都有反复的过程，“忠孝”主题教育活动是改变学生行为习惯的活动，必然反复的过程更多。要以“自制”的理念为核心，在“慢渗透”的基础上进一步采用各种形式强化，才能让“忠孝”特色校园文化得到升华。
3.2.1.通过兴趣课堂进行强化
“兴趣是最好的老师”，只有对一门学科充满兴趣，才有求知欲，才会和教师有良好的沟通欲望。对于学校学生，都是处于叛逆时期的少年，开辟兴趣课堂，一步一步引导学生学会沟通，在沟通中把校训作为师生统一思想、统一行动的指南，推动群体自主发展，忠孝传统文化教育为抓手，以教“学生学会自育自律”为核心，营造安全、温馨的校园人文环境，保障校训的落实成果。
3.2.2.通过每周一升国旗仪式进行强化
中华民族有五千年的灿烂文化，“忠孝”被誉为中华民族传统文化的精华。但各个时代“忠孝”的内涵不尽相同，新时期对“忠孝”赋予了新的、更丰富、更科学的内涵，“忠”就是热爱祖国、忠于祖国、忠于人民、忠于职守、遵纪守法，这是新时代对人才的基本要求，是中华民族最基本的行为准则。我们把每周一的升国旗仪式活动，打造成学校重要的爱国教育阵地和“忠孝”文化平台，升旗仪式后安排专门教师领读“忠孝”经典诗文或让学生发表相关演讲，强化学生对忠孝文化的认知和理解。
3.2.3.通过把忠孝文化作为考试科目进行强化
学校把忠孝文化作为考试内容，有两种目的：一是检测学生者对这方面知识的掌握程度；二是检验学生是否已经具备获得知识的基本能力。无论从学生的角度看，还是老师者的角度看，把忠孝文化作为考试内容都对学生的自律起到了一定的促进作用。
3.2.4.通过举办国学大讲堂、优秀企业文化进校园等进行强化
为强化忠孝特色文化，进一步弘扬沂蒙精神，学校开办了国学大讲堂、优秀企业文化进校园讲座等系列活动，不定期邀请国学专家、优秀企业家进学校开办讲座，为同学们传授传统文化知识，介绍艰苦创业经验，让同学们在汲取国学营养的同时，继承和发扬沂蒙精神、九间棚精神，为以后就业创业打下坚实基础。
3.3.取得的成效
3.3.1.学生精神面貌为之一新，学校也赢得了良好的社会声誉。现在，忠孝校园文化核心理念已深入人心，文明的语言、关爱的语言随处可以听到。家庭经济困难的学生都能得到广大师生的鼓励与关心，留守学生、单亲家庭的学生都能得到专职教师良好的心理疏导，心理阴影消散了，心态变好了，学习也变得积极了。学生都普遍变得懂礼貌了，师生见面能相互问好，课堂上师生互动和谐，气氛融洽，老师上课也不再那么辛苦了。在家里，在社会上，学生们良好的语言和得体的行为，也逐渐赢得了很好的社会声誉，我们的学生到社会上做青年志愿者，上至县委宣传部、县共青团领导，下至人民群众，都夸我们学校学生讲文明，懂礼貌，工作能力强，整体素质高；孩子们良好的转变，经常把家长感动得泪水涟涟，和学校领导、班主任和广大教师见面时总有说不尽的感谢话。
3.3.2.学生一心向学，一心向善，良好的校风、学风蔚然形成，教育教学质量逐年提高。随着忠孝传统文化教育的深入，学生普遍改掉了不文明的语言和习惯，学会了自我约束与自我管理，学生普遍变得爱学习课本知识了，也爱动脑经钻研技能技术了，学校连年参加省市技能大赛都取得了优异的成绩，今年在全国中学生作文大赛山东赛区比赛中我校有5名同学荣获省二、三等奖，我校今年春季高考也喜获丰收，全校有66名考生金榜题名，现在都已进入了大学继续深造。有了这良好的开端，学生学习起来有了目标，有了盼头，学生一心向学，形成了教学相长的良好局面。
学校推行“忠、孝、勤、实”特色校园文化正处在刚刚起步阶段，虽然总结出了一点经验和教训，但对其深刻涵义的理解、阐释还远远不够，它的深度和广度要求我们要在校园文化创建活动中不断地提升和探索，我们一定要坚持不懈、持之以恒地把“忠、孝、勤、实”这一文化传承发扬光大。
4.国际合作（未开展）
5.产教融合
5.1校企双元育人
建立校企双主体协同育人新体制，进一步促进产教深度融合，使学校能够真正培养出社会所需人才。
5.2.校企合作开展情况和效果
2023年我校与我县的山东卫禾传动股份有限公司、碧陆斯光电平邑分公司、平邑县中联水泥、平邑蓝海分别共建机电技术应用、电子电器、计算机技术应用、电子商务、酒店管理等5个校企合作办学专业，与卫禾、海信集团、歌尔股份等重点企业建订单班6个；共建2个教师企业实践基地。
学校按照“以质量带安置，抓安置促招生”的工作思路，认真做好毕业生安置工作。学校本着先考察后安置、不考察不安置、不落实“五项保险”不安置的原则，与海信集团、威海东鑫电子、蓝海集团、山东冠鲁、福田汽车模具有限公司等国内外知名企业签定培养安置协议。学校还积极实行校校、校企联合办学。除海信集团外，与山东交通职业学院签订了定点帮扶和联合办学协议；与蓝海集团临沂分公司联合设立了“蓝海餐饮与酒店管理班”，与福田汽车模具有限公司签订了联合办学及学生实习安置协议。2023年毕业生总数1321人，合作企业接收教师企业实践人数15人，合作企业接收学生实习比例81%。
5.3.学生实习情况
2023年共安排4批次2021级学员850余名学生实习，其中350余名学生到潍坊歌尔股份公司，330余名学生分别到南京泉峰科技有限公司和海信浙江空调有限公司实习，170名同学自主实习，他们于7月1日前后结束实习在带队老师或班主任的组织下平安返回学校。学校本着对学生高度负责的精神，对2020级毕业生进行定期回访和就业指导，并建立了毕业生信息库，不断改进和完善安置工作。
学生在校学习两年半后第六学期到专业相关的合作单位实习，毕业后顺利的安置就业，月薪6000元以上，毕业生就业率（含升学率）达到了100%，就业对口率达到了92%，企业满意率达到了1000%，学生家长对学校的就业安置评价满意度达到了99%。
5.4.集团化办学情况
学校与临沂科技职业学院、济宁职业技术学院、临沂职业学院、淄博职业学院等4所院校建立了校校合作关系，对口相关的3+2的8个专业，学生在学校学习三年，可转段进入上述高校学习深造。 其中，2023年毕业生专业对口就业（升学）人数419人,734人通过转段升入临沂大学、临沂职业学院、济宁职业技术学院学习；168人通过单招或职教高考升入东营科技职业学院、潍坊职业学院等70余所高校学习。
6.发展保障
6.1.国家政策落实
严格落实国家对中职学校拨款政策，学校生均学生拨款3100元，为加强国家助学金和免学费的管理，落实国家《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》（财教[2012]376号）《山东省学生资助资金管理办法》(鲁财科教〔2020〕15 号)、山东省教育厅山东省财政厅 山东省人力资源和社会保障厅《关于进一步加强精准资助工作的通知》（鲁教财函〔2021〕58号）等系列文件和临沂市有关文件，确保家庭经济困难学生资助工作顺利开展实施，学校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施，学校实行班级月报制度，每月20日前由各班填报月报表，及时调整当月受资助学生名单，确保国家助学金发放顺利实施。2022年，为落实职业中专学生（含三二连读大专班及职教高考班）享受免学费政策， 2023年春季学期：申请免学费4355人次，666.3万元；申请助学金255人次，28.45万元。组织评选了7名学生获得中职国家奖学金。
6.2.地方政策落实
2019年4月，山东省教育厅发布《关于进一步完善职业教育考试招生制度的意见》。2023年，为进一步落实山东省职教高考制度，学校高度重视职专学生的对口升学，精心组织，科学安排，在教学管理、师资配置、资金扶持等方面优先考虑，抽出精兵强将组成“职教高中部”，不时关注升学动态，随时调度迎考进度，强化训练、模拟练习、考前动员、信息采集、陪护迎考……经过师生的共同努力，2020级有168名学生顺利升入理想大学，本科进线创历史新高，在社会上引起了很大反响。
6.3.学校治理
学校建立了校长办公会集体领导下的行政管理体系和党委领导下工、青、妇参与的民主管理体系，坚持以人为本，坚持依法治校，坚持育人为本，德育为首，坚持教书育人、文化育人、环境育人、活动育人、技能育人，以千分制考核为抓手，以半军事化管理为常规，建立健全内部管理制度，通过各种主题教育实践活动、大型文体活动、文明风采活动，劳动之星技能大赛活动等，培养锻炼师生的爱国主义、集体主义和助人为乐精神、爱岗敬业精神，增强师生的法律意识、安全意识和竞争意识。积极构建学校、家庭、行业、企业等共同参与的学校治理新机制，提高人才培养水平和社会服务能力，全方位促进学生健康成长。
6.4.发展保证体系建设
6.4.1.基础设施保障
学校建有数控机械加工中心、多媒体网络教室、微机室、电工电子技能室、机械原理实验室、特种焊接实验室、汽车修理实训室、钢琴室等40多个实验、实训教室，建有教工阅览室、学生阅览室和图书资料室，藏书16万余册，仪器设备价值近4831万元，生均教学、实习仪器设备资产值10533.04元。2023年新建新增汽修车间实训设备700余万元，新增计算机460台。校园用地面积162040，生均校园用地面积38.33平方米，校舍建筑面积112919.09平方米，生均校舍建筑面积26.71平方米。学校一期续建工程。2023年完成2#实训楼建设，3#、4#男生宿舍楼建设，3#、4#女生宿舍楼主体完成，完成建筑面积3万平方米，建设投资4700万元；完成实训基地等实训设备和内部配套约1200万元。学校扩建提升工程。2023年，已完成可研、立项、土地预审、能评、环评、建设用地规划许可证、土地划拨决定书、土壤污染调查、文物调查、社会稳定性评价、土地评估等。规划方案准备上会，土地补偿准备实施。预计2024年6月开工建设。
6.4.2.后勤保障工作
学校积极筹措资金，不断加大后勤服务和基础设施修缮力度，改善办学环境。学校积极筹措资金，不断加大后勤服务和基础设施修缮力度，改善办学环境。对综合图书楼、教学楼、实训楼、学生公寓进行了漏水维修；年底，实施智慧校园项目建设。进一步完善了《财务管理制度》，规范了校产管理，严格控制“三费”开支，加强对生活用水、用电的管理，严格餐厅管理和食品安全，严把食品质量关，保障师生的生活供应。
6.4.3.安全保障工作
学校认真开展“创建‘六无’单位，建设平安校园”活动，牢固树立稳定压倒一切的思想，深化社会治安综合治理，突出抓好校舍、交通、汛期、消防、用电、用水、食品卫生、防溺水等安全工作。坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则，建立了校级领导、中层干部、班主任和保卫人员四级联防日查、夜查制度，强化夜间值班工作，建立健全了安全工作责任制、一岗双责制和安全隐患排查制度，制定突发事件应急预案，健全了人防、物防、技防“三防一体”的安全防范体系。大力加强传传染病预防宣传工作，疫情防控常态化。同时学校不定期聘请县公安局、交警队、消防大队的领导对学生进行法制、安全教育，政教处、班主任也经常利用校会、班会向学生灌输安全知识，营造了安全稳定的校园环境。
6.5.经费投入
6.5.1.学校收到上级总拨入经费9417万元元，其中人员经费3300万元，县财政拨职业教育附加用于职业教育5300万（含政府债券4000万），免学费：1380万元，事业收入151万元。
6.5.2.政策措施
县委、县政府和县教体局在落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平政策等方面都给予了学校一定的政策倾斜。近年来，投资近1亿元为学校在建一期续建工程，现正在学校扩建提升工程投资建设中。
7.面临挑战
挑战1：师资匮乏，教师队伍严重老龄化、更新缓慢。
学校现有在编教职工195人，教师年龄结构严重老化，师资不均衡，老龄化严重，教师专业结构不合理，缺乏新的专业教师，特别是技能型真正动手的教师紧缺。缺乏专业带头人，尤其是行业内专业带头人。近三年将有30多名教师退休，师资的匮乏已严重影响到学校教学工作的正常运转,制约学校的进一步发展。
挑战 2：绩效制度和奖励机制没有真正得到落实。
相对于我市其他县区，我县职业学校绩效制度和奖励机制没有真正得到落实，推动缓慢，导致教师积极性不高。
挑战 3：产业融合、校企合作不够深入
产教融合、校企合作是职业教育的发展模式，更是培养高技能人才的重要途径。对比省外先进地区，我们依然存在差距，在实践中，校企合作仍然面临浅表化、不深入的困境。
下一步学校工作打算：
下一步学校将深入贯彻全市职业教育会会议精神，主动对接当地企业，组建平邑县企业职教联盟，扩大职业学校朋友圈，及时了解当地企技能人才的需要缺口，及时调整专业方向和专业结构，更好服务于当地经济发展，做好高起点、高标准、高效率的中职扩容升格新园区的筹备工作。
今后，学校继续贯彻落实好习近平总书记对职业教育的重要指示精神，加强沟通与协作，不断深化产教融合、校企合作的广度和深度，坚持“规模质量两手抓”，充分利用省示范校建设和高水平申报契机，进一步完善精细化管理措施，狠抓职教高考和技能大赛，加大学生实验实训和社会培训力度，抓安置，促招生，强内涵，树形象，促进学校步入发展快车道，为培养更多德智体全面发展的新时代大国工匠做出更大的贡献!
临沂市科技信息学校
2023年12月20日